BIODIVERSIDAD

jueves, 2 de diciembre de 2010

BOCETAJE

Este es un ejemplo para elaborar su cartel, el cual contendrá la información para su exposición.

miércoles, 9 de junio de 2010

CENTRO ESTATAL DE INFORMACIÓN AMBIENTAL

Objetivo
Brindar un espacio de encuentro y de consulta ambiental para estudiantes, profesores, investigadores, organizaciones civiles y público en general.

Descripción general
El Centro concentra un acervo bibliográfico de aproximadamente 1400 ejemplares, entre libros y revistas sobre temas relacionados con: recursos naturales, biodiversidad, gestión ambiental, educación ambiental, desarrollo sustentable, agricultura, desarrollo rural, legislación ambiental, incluyendo algunos materiales infantiles. Cuenta con un espacio para la consulta y análisis de videos y cine a solicitud de los usuarios, o bien a partir de proyecciones programadas; así mismo se tiene acceso a la consulta de páginas de la Internet relacionadas con la temática y con información digitalizada sobre la situación ambiental a nivel mundial, nacional y local, de la que podrá solicitarse alguna copia, pagando el costo de reproducción, así como con material de difusión y divulgación ambiental de distribución gratuita.

Áreas
Módulo de recepción y registro.
Área archivo y exhibición (libros, videos, CD´s, DVD´s, mapas, etc.)
Área de consulta y trabajo grupal.
Área de consulta de material multimedia y en línea.
Sala de lectura y consulta de material en video y DVD.
Venta de souvenirs.
Servicios

Ubicación
Dentro de las instalaciones del Centro de Educación Ambiental y Recreativo “Rodolfo Landeros Gallegos”.

Destinatarios
Público en general.

Horario
Martes a Jueves de 8:30 a 16:00 de lunes a sábado.

Costo
Sin costo.

Informes
Centro de Educación Ambiental y Recreativo “Rodolfo Landeros Gallegos”
José Ma. Chávez S/N
Tel. 978-51-06 y 978-52-39

Instituto del Medio Ambiente del Estado de Aguascalientes
Av. de la Convención Pte. #1626
Fracc. La Concordia
Tel. 914-60-24, 914-60-30 y 912-37-64

sábado, 29 de mayo de 2010

"Animales en peligro de extinción"

Galerías Icarito

OTRA FUENTE CON 159 ESPECIES http://www.animalesextincion.es/animales-en-extincion.php

Proyecto Aguila Real http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/download/135.pdf

FUENTE IMPORTANTE PARA EL TEMA DE ANTECEDENTES Y CARACTERÍSTICAS http://www.damisela.com/zoo/rep/index.htm

FUENTES DE CONSULTA PARA CONCEPTOS
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=19714111&iCveNum=10193

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=49750102&iCveNum=9236

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57402507&iCveNum=2913

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10402008&iCveNum=28

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=11101404&iCveNum=626
.

Proyecto de evaluación 3.2.

PROYECTO PROBLEMA AMBIENTAL

Objetivo 3.2. Propone soluciones a problemas ambientales causados por los seres vivos y las nuevas tecnologías, sustentadas en teorías y avances tecnológicos, con el fin de cuidar y mejorar su entorno.
3.2.1. Formula y propone un proyecto para solucionar un problema ambiental derivado de medios tecnológicos de su entorno, de acuerdo con la legislación vigente. El contenido abarcará los siguientes apartados, siguiendo el método científico:
• Introducción
• Objetivo
• Procedimiento
• Pruebas experimentales (cuando aplique)
• Resultados

Instrucciones para la elaboración del proyecto para solucionar un problema ambiental derivado de medios tecnológicos de su entorno, de acuerdo con la legislación vigente:
 Listar problemas ambientales derivados de medios tecnológicos de su entorno, considerando:
o Tipos de contaminación que existen
o Biodiversidad
o Enfermedades que sufren muchos integrantes de la comunidad
o Tecnologías existentes en la comunidad
 Plantear un objetivo
o Acerca de tipo de contaminación
o Factores causantes
o Tecnología presente
 Realizar una investigación de acuerdo al tipo de contaminación, tecnología y daños o beneficios en la comunidad.
 Formular una hipótesis acerca del tema, con las observaciones realizadas con anterioridad
o Debe contener aquellos factores que pudieron causar la contaminación
o Detectar el tipo de tecnología presente en la comunidad
 Redactar el procedimiento seguido
o ¿Cómo fueron las observaciones?
o ¿Dónde?
o ¿Se realizaron cuestionarios para la población?
o Presentar las observaciones realizadas (cuadro, lista, etc.)
o Búsqueda de referencias documentales (mencionar el medio y publicaciones recientes)
o Evidencias para el planteamiento de la hipótesis
o Expresar si se realizará o no un procedimiento experimental
o Como se expresarán los resultados
 Desarrollar pruebas experimentales (cuando aplique)
o Plantear el porqué realizarla
o Tipo de experimentos
o Número de repeticiones
o Variables analizadas
o Otros
 Incluir resultados
o Elaborar un cuadro con datos de la contaminación detectada, factores causales, tecnología presente, etc.
o Realizar el análisis de resultados, de acuerdo a que tipo de factores contribuyen a contaminar su ambiente.

El proyecto debe realizarse cumpliendo con los pasos anteriores, de acuerdo al método científico, cumpliendo las condiciones del mismo:
• Reproducibilidad. Repetir el experimento en cualquier lugar y por cualquier persona.
• Falsabilidad

FUENTES

http://www.biodiversidad.gob.mx/pdf/region/ECUSBEA_web.pdf

http://www.sociedadmesoamericana.org/mesoamericana/revista-pdf/Mesoamericana%2011(3).pdf

http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/43/dos.html

http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/boletin_10.aspx

http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/boletin_30.aspx
http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/pdf/02.pdf
http://www.aguascalientes.gob.mx/IMAE/Pdf/SistemaIndicadoresAmbientales.pdf
http://www.desdelared.com.mx/2009/notas/09.en.14-biodiversidad.html
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/180AccHomb.htm

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ECOLOGÍA

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/html/contenido.html#4

http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/00General/IndiceGral.html

El método científico

El método científico
http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/cells/cells1.html

3.2.A. Descripción y aplicación del método científico
• Procedimiento
Identificación de problema
Formulación de hipótesis
Predicción (proceso hipotético)
Prueba de la predicción
Verificación de predicciones
Repetición de pruebas
Análisis de resultados
Conclusiones
• Aplicación en ciencias biológicas

Proyecto de evaluación 3.1.

ESTUDIO DE CASO

Objetivo 3.1. Identifica la importancia social, económica y ecológica de los seres vivos de acuerdo con su evolución e importancia, para visualizar los factores que contribuyen a dichos cambios.
3.1.1. Elabora un estudio comparativo de dos o más áreas que contengan zonas naturales con modificaciones realizadas por el hombre, analizando la interacción y estabilidad entre especies, incluyendo estudios cuantificables de la biodiversidad existente, que contenga:
• Análisis estadístico básico entre las diferentes áreas.
• Presentación de resultados mediante graficas de pay en %
• Análisis de resultados
• Conclusiones
• Recomendaciones

FUENTES

http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/pdf/01.pdf

http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/pdf/04.pdf

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10411360008

http://www1.inecol.edu.mx/azm/documentos/22_3/D-Molina.pdf

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57524312

Proyecto de evaluación 2.2.

ARTÍCULO

Objetivo 2.2. Describe los procesos de obtención de energía y los tipos de nutrición celular, identificando los procesos que tienen lugar en la célula, para la adaptación de los seres vivos.

2.2.1. Elaborar por equipos un artículo de opinión que analice los factores que han modificado el metabolismo de los seres vivos y su entorno con respecto a la contaminación ambiental en la localidad, que contenga:
• Tema
• Descripción de la nutrición
• Descripción del metabolismo celular
• Descripción de procesos de obtención de energía
• Opinión

Instrucciones para la elaboración del artículo de opinión en el que analice los factores que han modificado el metabolismo de los seres vivos y su entorno con respecto a la contaminación ambiental en la localidad:
I. Detectar a los seres vivos u organismos que existen en su entorno.
o Listar al menos a cuatro organismos del entorno, descartando aquellos de los que no se pueda recopilar información de cambios en el tiempo.
o Por cada organismo listado, escribir los posibles cambios y factores ambientales que contribuyeron al mismo
o Para cada factor detectado, plasmar el sustento de contribución al cambio del metabolismo del organismo que corresponda:
 Descripción de la nutrición
 Descripción del metabolismo celular
 Descripción de fotosíntesis
 Descripción de procesos de obtención de energía

II. Redactar el artículo de opinión que contenga los puntos:
o Presentación o introducción.
 Dar una idea aproximada de lo que el artículo discutirá sobre los factores que han modificado el metabolismo de los seres vivos y su entorno con respecto a la contaminación ambiental en la localidad
 Mencionar los comentarios realizados por la opinión pública sobre el tema.
o Proposición de la tesis.
 Esta deberá ser veraz acerca de factores (como basura, ruido, tecnología,…) que han modificado a los seres vivos y su entorno debido a la contaminación ambiental ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera.
o Argumentación. Acerca del punto principal, debe contener:
 Un razonamiento verosímil y de parecer verdadero y lógico, aunque sus premisas puedan ser falsas.
 El discurso argumentativo, o la relación entre los argumentos presentados pueden integrar una conclusión válida
- Puede proponer alguna pregunta para atraer a los lectores a seguir leyendo.
- Preguntar a si mismo ¿Qué? Y ¿Por qué? Del tema y responder intro.
- Mantener la redacción del punto principal de forma clara, corta y fácil de entender.
- Proporcionar un punto adicional de apoyo a lo antes dicho.
- Preguntar a si mismo ¿Cómo? Y ¿Dónde? De los puntos principales y ofrecer respuestas.
o Conclusión. Debe ser clara y definida y no limita a ninguna otra tesis aceptada, además de ser lógica y puede ser probada con hechos comprobables.
 Concluir sus puntos y dar su propia opinión sobre el tema para que sea más interesante.
 Explicar la forma en que estos puntos relacionados a los lectores, y como se puede utilizar el punto de vista real.

Nutria http://www1.inecol.edu.mx/azm/documentos/76/d-Macias.pdf

Nutria http://www1.inecol.edu.mx/azm/AZM24-2(2008)/24(2)12-Casariego.pdf

Nutria http://www.uaemex.mx/ebsn/docs/Monroy-Vilchis%20O.%20y%20V.%20Mundo.%202009.pdf

Hormiga http://www1.inecol.edu.mx/azm/documentos/22_3/C-Rico.pdf

Mono aullador http://www1.inecol.edu.mx/azm/documentos/22_3/E-Pozo.pdf

Mono aullador http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57522305

Mono aullador Mono aullador http://www1.inecol.edu.mx/posgrado/Documentos/tesis/2007/Tesis%20Doctorado%20Victor%20Arroyo%20Rodriguez.pdf

Pato mexicano http://www1.inecol.edu.mx/azm/AZM23-2(2007)/23(2)i-Medina.pdf

Venado cola blanca http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57520204

Venado cola blanca http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57524312

Venado cola blanca http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=40280117

Tapir http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=45711204